（通讯员 田育凡 成小兰 朱文蓉）7月12日，2026年永州市乡镇暨薄弱初中学校班主任能力提升培训进入第三天。本次培训由市教育局统筹组织，聚焦基层班级管理难点，面向全市乡镇、薄弱初中班主任开展系统化专业研修，助力班主任更新育人理念、优化班级管理方法。

培训期间，三场专题讲座紧扣一线班主任工作痛点，兼顾理论指导与实操落地。永州市第九中学老师黄小峰以《核心素养下班级自主共生治理的现实痛点与破解策略》为题授课。他结合初中班级管理实例，剖析学生自主管理推进过程中的常见难题，提出从“管控式管理”转向“共生式育人”，通过共建班规、设置学生岗位、打造班级文化，充分调动学生主动性，构建自主管理、互助共进的班集体。

双牌县第一中学老师奉碧莹以《以心育心 聚光成芒——初中班主任的影响力与领导力艺术》为题进行专题分享。她从师生沟通、人格塑造、班级文化建设等方面，重点讲解班主任影响力打造路径，提出以共情之心凝聚班级力量，用正向领导力涵养优良班风学风，为班主任做好班级领航人提供清晰指引。

长沙教育学院老师杨旭围绕学困生转化以《从“厌学”到“愿学”——学困生学习动力提升策略》为题进行专题分享。她结合大量真实教学案例，分析学生厌学、自我否定等心理问题根源，从心理疏导、分层作业、家校协同、多元评价四个维度，给出可直接落地的帮扶方法，引导班主任精准唤醒学困生内在学习动力。

现场参训班主任认真记录、分组交流，不少乡镇班主任表示，三场讲座直击基层工作难点，破解了长期以来的管理困惑，为后续班级建设、特殊学生教育明确了实操路径。

此次班主任专项培训是永州市提升乡村基础教育质量、补齐薄弱学校育人短板的重要举措。参训教师将把本次培训学到的班级自主管理、学困生转化方法运用到日常带班工作中，以科学、温暖的育人方式开展班级管理，持续促进乡镇初中学生健康成长，推动全市乡村教育提质增效。